【暑期社会实践】心理2201班伊文亮进行早教实习

      新时代大学生实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、形成社会沟通的桥梁的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合水平，达到改善社会，建设社会的最终理想。
      幼儿课堂教学中需要充分使用实物教学，这不仅能激发学生学习的自主性，而且能在学习的过程中培养他们的思维，如发散思维、可逆思维、创新思维等 ， 对于小学生的认知和逻辑的串联能够起到重要的作用。它也是数学教学模式的一部分，老师可以通过合理的教学设计，优化学习效果，达到教学目标。
      “只有看到的，才是真实的”。在小学数学的教学过程中，由于小学生的认知和情感还处于初建阶段，所以这是对于培养学生的兴趣的最佳时期。伊文亮在教学时运用实物教学吸引学生的兴趣，把抽象的数学知识转化为实物，让原本枯燥无味的数学知识变得活灵活现，让数学学习变得简单有趣。而且，实物教学还发散了学生的思维， 丰富了学生的认知，提高了学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率和成绩。
      教学刚开始时，伊文亮便意识到，小孩子对学习的兴趣大多在于上课期间，因为他们有自己的想法去在什么时间与地点做什么事。他们认为学习就应该在教室，活动室可以玩游戏，而家在他们目前的认知中是用来休息放松的地方。所以伊文亮放弃了课后作业，选择在课上让他们完成题篇，不懂的问题可以随时提问，给了他们充足的休息时间应对第二天的学习。
      在大一下学期的学习中，伊文亮学到了不同年龄段小孩的心理发展特点和规律，在这次的实习中更是实实在在的感受到了不同时期的儿童在家庭和学校中对丰富感觉、知觉，提高注意力、记忆力和逻辑思维能力的丰富。这对儿童的身心发展有着重要意义。
      本次实习除了更好地了解了专业知识，伊文亮对专业知识的应用更加具体化外，更是丰富了职场经验。在与学生家长的交涉中提高了人际交往能力，进一步提高了认识问题、分析问题和解决问题的能力，为今后走向社会做好了思想工作和业务准备。