为深入了解省外非遗文化的发展情况和传承现状,进一步充实海南岛民俗文化生态保护区建设研究项目的内容,我院行政管理专业教师刘长波与学生们积极地开展了一次讨论交流会。
由于正处在暑期期间,刘长波老师借助腾讯会议与学生一起探讨和交流,在听取同学们对“海南岛民俗文化生态保护区建设研究”的想法后,刘长波老师首先肯定了同学们的发言,其次她提出可以利用假期时间开展针对该主题的调研活动,并且调研工作一定要遵循“深入、实际、细化、准确、效用”五大原则,指导各位同学可以以民俗文化为出发点,以地方非遗为着力点,以文化保护区为切入点,通过实地考察、走访传承人、查阅资料等形式,全方面、多角度了解外省在民俗文化保护方面的经验,最终调研成果将转化为海南岛民俗文化保护区项目的规划与建设。
团队成员前往当地的档案馆、图书馆、文化馆和非遗传承机构。通过多种形式深入了解各自所在地的非物质文化遗产保护与传承的情况,深入常山贡面制作技艺、洪氏斋公拳、固始花挑舞、宣化莜面制作技艺等非遗代表性项目,了解其文化内涵与发展现状,梳理掌握常山、固始、宣化三地在非遗赋能产业振兴、文旅融合、技艺传承等方面的经验做法,同时也了解了非遗在当下传承过程中所遇到的发展瓶颈。
目前,团队成员已圆满完成浙江常山、河南固始、河北宣化三地非物质文化遗产的前期调研工作。下一步,团队成员将做好民俗文化中非遗保护与传承相关典型案例和研究报告等成果整理,为海南岛民俗文化生态保护区建设研究项目提供参考。在调研总结会上,刘长波老师指出:本次调研活动依托我院专业特点,充分发挥行政管理学科的专业优势,旨在引导在校大学生关注家乡的优秀传统文化,帮助他们坚定文化自信,融入文化强国建设大潮,并为其从课堂更好地走向社会打下坚实的基础。
由于正处在暑期期间,刘长波老师借助腾讯会议与学生一起探讨和交流,在听取同学们对“海南岛民俗文化生态保护区建设研究”的想法后,刘长波老师首先肯定了同学们的发言,其次她提出可以利用假期时间开展针对该主题的调研活动,并且调研工作一定要遵循“深入、实际、细化、准确、效用”五大原则,指导各位同学可以以民俗文化为出发点,以地方非遗为着力点,以文化保护区为切入点,通过实地考察、走访传承人、查阅资料等形式,全方面、多角度了解外省在民俗文化保护方面的经验,最终调研成果将转化为海南岛民俗文化保护区项目的规划与建设。
(图为刘长波老师借助腾讯会议召开交流讨论会)
经过长时间的前期准备,2023年8月20日—23日,陈天乐、黄致远、阮杰等同学分别在浙江常山、河南固始、河北宣化三地同时开展实地调研。团队成员前往当地的档案馆、图书馆、文化馆和非遗传承机构。通过多种形式深入了解各自所在地的非物质文化遗产保护与传承的情况,深入常山贡面制作技艺、洪氏斋公拳、固始花挑舞、宣化莜面制作技艺等非遗代表性项目,了解其文化内涵与发展现状,梳理掌握常山、固始、宣化三地在非遗赋能产业振兴、文旅融合、技艺传承等方面的经验做法,同时也了解了非遗在当下传承过程中所遇到的发展瓶颈。
(左上、右上两图为常山县图书馆、档案馆和文化馆三个机构的外景,左下为宣化莜面制作场景、右下为固始花挑舞表演工具)
调研过程中,团队成员在刘长波老师悉心指导下,从各自专业角度出发,积极探索非物质文化遗产保护与传承的路径和方向。调研完成后,团队成员感触颇丰。陈天乐表示:一方非遗作为一方人的记忆,只有创造性继承、创新性发展,才能使其永葆生命力。团队成员黄致远表示:家乡的花挑舞曾经在国外演出,对此他感到十分自豪。团队成员阮杰表示:这次调研让他真正体会到家乡非遗的魅力,今后要用实际行动保护家乡文化。目前,团队成员已圆满完成浙江常山、河南固始、河北宣化三地非物质文化遗产的前期调研工作。下一步,团队成员将做好民俗文化中非遗保护与传承相关典型案例和研究报告等成果整理,为海南岛民俗文化生态保护区建设研究项目提供参考。在调研总结会上,刘长波老师指出:本次调研活动依托我院专业特点,充分发挥行政管理学科的专业优势,旨在引导在校大学生关注家乡的优秀传统文化,帮助他们坚定文化自信,融入文化强国建设大潮,并为其从课堂更好地走向社会打下坚实的基础。
(文字:陈天乐 图片:各调研小组 编辑:王晨蔚 )